多看,多微笑。每次講故事時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)用眼神和孩子們交流,有時(shí)是一個(gè)小小的微笑,有時(shí)是鼓勵(lì)的目光。注視其實(shí)是一種尊重。當(dāng)孩子感受到這種交流和互動(dòng)時(shí),他們更容易接受你,也是更容易融入到故事的情境當(dāng)中去的。
身體上的接納很重要。
讀圖畫書是提升親子質(zhì)量的絕好機(jī)會(huì),讓孩子坐在你的腿上,鉆進(jìn)你的環(huán)里,撓著你的手,這會(huì)讓他們完全放松身心,而人在完全放松的狀態(tài)下接受東西的能力會(huì)大大提升。這也就解釋了許多孩子為什么上課老師教的東西沒學(xué)會(huì),反而平時(shí)聽到的話一聽就學(xué)會(huì)了。
能動(dòng)就動(dòng)。
動(dòng)是孩子的天性。而圖畫書本身是偏于靜的。解決這個(gè)問題的平衡點(diǎn)就在于,找到書中動(dòng)的點(diǎn),讓孩子動(dòng)起來。我們可以和孩子一起去模仿書里的小動(dòng)物,模仿他們說話,模仿他們做事。讓整個(gè)過程變得動(dòng)感十足。
話到嘴邊留半句。
我的故事常常會(huì)出現(xiàn)這樣的句子:“小熊終于找到了……”有時(shí)候,孩子們完全理解了故事的內(nèi)容,是可以和我們一起去講故事的,讓他們以“講故事人”的身份參與到故事中來,會(huì)讓我們有著許多驚喜。他們也會(huì)在其中感受到巨大的成就感,從而更積極地參與到讀圖畫書中來。
我們的老祖先真的是充滿智慧的,造字造詞都值得推敲。就說讀書吧,為什么叫讀書,而不是看書呢?看來,閱讀閱讀,不僅僅是要閱,更是要讀的?,F(xiàn)在是我們讀給孩子聽,很快,孩子就能自己讀了。